Diplomado en Psicogerontología
En el Diplomado en Psicogerontología aprenderás a acompañar e intervenir psicológicamente con personas mayores, integrando el abordaje del deterioro cognitivo, la psicopatología, el duelo y el trabajo con familias y cuidadores
Este Diplomado Internacional cuenta con docentes de Chile, Colombia y México
Fecha límite de inscripción
23 de agosto de 2026
Fecha de inicio
24 de agosto de 2026
Descripción general
Inscripción
Consulta oferta vigente de inscripción sin costo o inscripción con descuento
Becas
Solicita tu beca de hasta 30%
Plataforma EPM
Clases vía Zoom y grabadas, en una plataforma educativa intuitiva con app para iOS y Android, con el software más moderno
Mensualidad con beca 30%
Información general del Diplomado
Modalidad
100% en línea, clases por Zoom y grabadas, actividades digitales, enfoque práctico
Horarios
Tú programas tus actividades; puedes tomar clases sincrónicas o asincrónicas
Duración
120 horas, divididas en 6 módulos de 4 semanas (6 meses)
Inversión
MXN$2,790 / USD$157 por módulo
Becas de hasta 30%
Validez
Valor curricular de la EPM como Institución de Educacion Superior
La Escuela de Posgrado de México, como Institución de Educación Superior, además de planes con RVOE autorizados por la SEP, ofrece opciones de formación continua y actualización de acuerdo al artículo 47 de la Ley General de Educación
La Escuela de Posgrado de México es una institución autorizada como agente capacitador externo por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social mediante registro EPM-220107-6T8-0013
Descripción general
Objetivo
La Psicogerontología es la rama aplicada de la Psicología que estudia los procesos emocionales, cognitivos y relacionales del envejecimiento para sostener la calidad de vida y la independencia de la persona mayor.
En el Diplomado en Psicogerontología desarrollarás competencias para evaluar el estado cognitivo y emocional de la persona mayor, aplicar estrategias de intervención psicoterapéutica y estimulación cognitiva, acompañar procesos de duelo y final de vida, y diseñar apoyos para familias y cuidadores.
Dirigido a:
- Psicólogos clínicos que reciben pacientes mayores y busca especializarse
- Trabajadores sociales que atienden adultos mayores
- Cuidadores profesionales que quieren formalizar su práctica
- Enfermeros o médicos generales que acompañan pacientes geriátricos y a sus familias
- Coordinadores de centros que diseñan programas de estimulación
- Familiares cuidadores que desean comprender y acompañar mejor a su ser querido
Conocimientos y habilidades que adquirirás:
- Aplicar instrumentos de cribado cognitivo y escalas afectivas en adultos mayores
- Diferenciar depresión, delirium y demencia mediante criterios clínicos
- Diseñar materiales y sesiones de estimulación cognitiva para deterioro y demencia
- Conducir intervenciones psicoterapéuticas adaptadas a la vejez
- Acompañar procesos de duelo, pérdida y final de vida
- Orientar a familias y cuidadores sobre sobrecarga, derechos y recursos disponibles
Plan de estudios del Diplomado en Psicogerontología
Fundamentos, familia y derechos en la vejez
- Modelos teóricos del envejecimiento humano
- Cambios cognitivos esperables al envejecer
- Mitos, estereotipos y edadismo cotidiano
- Heterogeneidad de las vejeces y género
- Dinámicas familiares y organización del cuidado
- Sobrecarga del cuidador y escala de Zarit
- Grupos de apoyo y descarga del cuidador
- Institucionalización: acompañar la decisión
- Derechos de las personas adultas mayores
- INAPAM: trámites y beneficios para afiliados
- Prevención y detección del maltrato al mayor
- Envejecimiento activo: modelo de la OMS
Psicopatología del adulto mayor
- Depresión y su presentación atípica
- Ansiedad y sus manifestaciones en mayores
- Delirium: detección y manejo básico
- Pseudodemencia depresiva: diagnóstico diferencial
- Insomnio y trastornos del dormir
- Detección del riesgo suicida en mayores
- Duelo normal y duelo patológico: criterios
- Polifarmacia y uso problemático de sustancias
- Psicosis de inicio tardío y parafrenia
- Somatización y quejas físicas persistentes
- Uso del DSM-5 en geriatría
Evaluación neuropsicológica del adulto mayor
- Entrevista clínica y anamnesis geriátrica
- Instrumentos de cribado cognitivo (MMSE, MoCA)
- Exploración de memoria y función ejecutiva
- Escala de depresión geriátrica (GDS)
- Índices de Barthel y Lawton-Brody
- Cribado de fragilidad y riesgo de caídas
- Trail Making Test y pruebas atencionales
- Devolución de resultados a paciente y familia
- Signos de alarma en consulta inicial
- Escolaridad y sesgo cultural en pruebas
- Capacidad de decisión y consentimiento informado
Deterioro cognitivo y demencias
- Deterioro cognitivo leve (DCL): criterios
- Alzheimer: evolución clínica por etapas
- Demencia vascular, frontotemporal y cuerpos de Lewy
- Síntomas conductuales y psicológicos (SCPD)
- Diseño de fichas de estimulación cognitiva
- Abordaje no farmacológico de la agitación
- Orientación a la realidad y rutinas diarias
- Prevención de riesgos en el hogar
- Validación emocional y manejo de la repetición
- Programas de estimulación para DCL y demencia
- Cuidado en etapas terminales de demencia
Intervención psicoterapéutica con personas mayores
- Encuadre y alianza terapéutica con mayores
- Terapia cognitivo-conductual con pacientes geriátricos
- Enfoque humanista y Gestalt con mayores
- Logoterapia aplicada a la etapa tardía
- Terapia de reminiscencia y revisión de vida
- Talleres grupales y dinámicas de vinculación
- Soledad no deseada: estrategias de vinculación
- Jubilación y reconstrucción del proyecto personal
- Autoestima y autoeficacia del paciente mayor
- Vida sexual y vínculos afectivos en mayores
- Ética profesional y manejo de límites
Duelo, pérdidas y sentido de vida
- Pérdidas acumuladas: roles, salud y vínculos
- Fases y modelos del proceso de duelo
- Trabajo psicológico en cuidados paliativos
- Conversaciones sobre el final de la vida
- Duelo anticipado ante diagnóstico terminal
- Voluntad anticipada y planificación de cuidados
- Integridad del yo y balance biográfico
- Espiritualidad y afrontamiento en la vejez
- Duelo en cuidadores tras la pérdida
- Ritos funerarios como recurso de elaboración
- Factores de riesgo del duelo complicado
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12 ejes del Modelo Educativo EPM
Alumnos
• Enfoque en el alumno
• Autonomía y motivación del estudiante
• Colaboración interpersonal
Docentes
• Docentes con sólida preparación académica
• Docentes con experiencia profesional
Medios y materiales educativos
• Materiales educativos innovadores
• Centralidad de la innovación educativa
Fines educativos
• Amplia y sólida formación educativa
• Orientación práctica
Características educativas
• Flexibilidad educativa
• Inclusión educativa
• Fomento de la interculturalidad
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